початкова школа Inventor school

Дитина навчається в Інвентор вже 4 роки, тому можу зробити розсудливі висновки, і сподіваюсь, вони будуть корисні батькам, які обирають школу. Ми повністю задоволені цією початковою школою. Якщо виникали якісь питання (здебільшого на початку навчання), вчителі й адміністрація йшли назустріч і завжди все можна було вирішити. Щодо навчання: -Програма НУШ перекривається повністю. -Додаткові STEM-уроки цікаві та насичені корисною інформацією. -Математика за сингапурською методикою англійською мовою та додатково дають завдання за програмою НУШ українською. Дуже корисно для тих, хто в середній школі буде вчитися за іншою програмою. Діти беруть участь в олімпіадах, типу Кенгуру. -Сильна англійська, є уроки з носієм мови. -В четвертому класі є уроки, які вважаю корисними для життя, соціалізації, розвитку світогляду: це фінансова грамотність, психологія, архітектура. Наша вчителька дуже проактивна, завжди підтримує різні корисні задуми учнів щодо проведення активностей. Також проводяться екскурсії та майстер-класи і є щотижневі тематичні дні, на кшталт "день науки", "буккросинг" і тд. Вважаю, що для приватної школи з такою програмою дуже гарна ціна. І найкращий показник, звісно, що за 4 роки дитина жодного разу не казала, що не хоче йти до школи, уроки вдома виконує самостійно та структуровано, бо подобається вчитися. Якщо обираєте приватну школу в районі Нивки, однозначно рекомендую Інвентор. І знання є, і психологічно комфортна атмосфера для дитини, що мені, як мамі, дуже важливо.

Працюю в цьому колективі психологом. Обрала пропозицію Інвентора тому що цінність дитини поставлено на перше місце, поруч з високими освітніми стандартами. Також діти мають час і для релаксу. Наприклад, на заняттях з психо-емоційного інтелекту, де ми досліджуємо власні емоції, говоримо про почуття і потреби, знімаємо напругу і тривожність за допомогою арт-терапевтичних технік. Діти відчувають себе вільно, бо мають змогу проявляти себе у різних видах діяльності без обмежень. І вчителі також вільні у втіленні своїх креативних ідей, зважаючи на особливості кожної дитини.

Чудова приватна школа. Найголовніше- дитина з великим задоволенням ходить до школи. Навчають саме навчатися ( цікаві уроки, гарні результати), створюючи при цьому сприятливий клімат у класі між дітками.

Навчаемось другий рік, дитина в захваті і не любить канікули, бо нема в цей час школи. Звичайно є питання до організайних покращень, але вцілому чудовий простір для навчання дитини в цікавий їй спосіб. Рекомендую :)

Це школа, яка розвиває в дітях лідерські якості та навчає через STEM-підходи. Тут хлопці та дівчата розкривають свій потенціал та працюють із різноманітними ресурсами. Учні через життєві ситуації та ігри вчаться взаємоповазі та дружбі. У позаурочний час діти організовують вечірки, перерви та прогулянки на власний розсуд (або за допомогою вихователя).

Дуже крута школа! Рівень навчання ????та програма цікава. Малий дуже задоволений.

Дуже крута школа! Рівень навчання ????та програма цікава. Малий дуже задоволений.

Сьогодні були в цій типу школі. На перший погляд наче все добре. Але дуже дивно, як взагалі ця школа отримала тут ліцензію, це реально житловий будинок!!! На виході від жителя дізналися, що школа реально дуже сильно конфліктуює з мешканцями цього ЖК. Дізналися, що жителі готовлять колективний позов, про припинення ліцензії школи, так як порушені всі конституційні права мешканців. Маю дуже великі сумніви, що в майбутньому, школа зможе вести тут свою ліцензійну діяльність. Так, як це порушує всі норми, які визначені законодавством України.

Відношення школи до своїх працівників дуже жорстоке. Боляче дивитися, як молоді хлопці, в деяких по двоє дітей, змінами в один день, зранку до вечера стоять в мороз, тільки для того, щоб відкрити вхід у комплекс для клієнтів школи. В 2021 році, жорстокість деяких роботодавців вражає...

То, як ведуть власники цієї школи, не зрозуміти жодній нормальній людині... Ще жодна людина, так і не побачила ліцензій, видані на адресу м. Київ, вул. Олександрівська 1 для цієї школи... (в коментарях школа може опублікувати номер ліцензій, якщо вони все-таки дійсно є!) Згідно з інформацією наданою Департаментом Освіти і Науки Київської міської державної адміністрації №063-3602 пред'явлена ліцензія, видана на інший філіал, по іншій адресі на 118 дітей. Навіть відсутність ліцензії, не дає право власникам школи вести себе так зухвало по відношенню до жителів комплексу, в якому знаходиться школа! Майже три роки, жителі ЖК чують обіцянки школи перенести вхід. Співвласник школи навіть публічно, письмово, дав слово чоловіка перенести головний вхід в приміщення до 15 січня 2021 року і надалі користуватися зовнішнім входом, як основним (так як було заплановано проектом ЖК). Вхід з внутрішньої частини будинку використовувати виключно, як пожежний, або аварійний! Всі обіцянки, навіть письмові, власники школи не дотримують і використовують виключно для затягування часу... Є рішення власників ЖК (в якому приймали участь також власники приміщень, в якому знаходиться школа), де забороняється використання внутрішньої частини ЖК для бізнесу!!! ..З 15 січня школа поставила свого вахтера, зазвичай це один з працівників школи, який не має іншого вибору, як дотримуватися вказівок власників, та щоденно, в будь яку погоду, надає доступ у внутрішню частину двору ЖК клієнтам школи. Паралельно, школа веде процесуальну агресію проти ЖК та окремих його жителів, змушуючи через суди, поліцію ще і ще відкривати кримінальні справи проти жителів ЖК. Всі ці процесуальні дії юристів школи приводять тільки до втрати часу... та не мають жодного результату, окрім як ускладнюють та затягують саму ситуацію. Я особисто, та жителі ЖК не маємо нічого проти клієнтів школи і розміщення школи в нашому будинку. Школа може гармонійно співіснувати з усіма сусідами, не використовуючи внутрішню частину двору ЖК в своїх бізнес інтересах. Школа має чудовий, оригінальний, запроектований вхід з зовнішньої частину будинку, яким можна користуватися вже вчора*!!! Навіть попри ігнорування використання цього входу, ОСББ завжди прочищає доріжку від снігу... в свою чергу, якщо школа використовує пожежний вихід як центральний вхід, було б доцільно тримати відчиненим центральний вхід, щоб при необхідності використати як аварійно-пожежний! Але школа тримає завжди ролети зачинені (відчиняються ззовні), що є небезпечно! та при наявності великої кількості електронних девайсів, різноманітних легкозаймистих іграшок та величезної кількості дітей, ймовірність нестандартної ситуації суттєво зростає... Батькам, які приводять сюди дітей, потрібно звернути на це увагу! Дякую! якщо ви дочитали до цього моменту, маємо велику надію, що власники школи все-таки зрозуміють важливість ситуації для жителів ЖК і поведуть себе як справжні власники бізнесу, який використовує навчання дітей для монетизації. Бізнес з назвою "Винахідник" не має морального права вести себе, як гопник..

Атмосфера у школі, вчителі та знання - на рівні! Рекомендую школу! А попередні негативні і дивні коментарі, залишені в один і той самий час, від хейтерів. Це ж очевидно!!!! Якщо не можете дозволити собі та своїй дитині отримувати якісні знання у приватній школі, то для чого писати негатив!

ПОЯСНЕННЯ ДЛЯ КЛІЄНТІВ початкової школи INVENTOR НА НИВКАХ. Жителі ЖК Глорія Парк вирішили негативно вплинути на репутацію школи, в якій не навчаються їхні діти. Вони домовились і поставили негативні оцінки і відгуки, які не є конструктивними. Як доказ їх дій, прикріплюємо скрін переписки внутрішнього чату жителів ЖК. Насамперед, ми за освіту та за розвиток дітей. Ми за те, щоб у кожної дитини була можливість навчатися та отримувати якісні знання, і щоб на здобуття цих знання не впливали конфлікти дорослих. Всі питання, які виникають з ОСББ будинку, ми вирішуємо суто у правовому полі і відстоюємо наше право надавати послуги з навчання дітей. Просимо вибачення у всіх батьків за незручності, які виникли. На жаль, не все відбувається так, як того вимагає законодавство.

Рекомендую! Чудова школа

Розсилають спам в повідомленнях, хоча я не є їх клієнтом.

Найкращі!

(Перекладено сервісом Google) Я дуже задоволена школою. Жодного разу не пошкодувала, що віддала дитину в Інвентор скул. Сучасний підхід до навчання, школа дбає про те, щоб прищепити дітям лідерські якості, корисні звички, як, наприклад, читання. Уроки організовані цікаво, активно. Дитина ходить до школи із задоволенням. Пед колектив та адміністрація прислухаються до батьків, готові вдосконалюватись та розвиватися. Хочу також відзначити, що школа дає дитині достатній рівень знань англійської мови, не дивлячись на те, що не позиціонує себе як школа з ухилом на яз. (Оригінальний відгук) Я очень довольна школой. Ни разу не пожалела, что отдала ребёнка в Инвентор скул. Современный подход к обучению, школа заботиться о том, чтобы привить детям лидерские качества, полезные привычки, как, например, чтение. Уроки организованы интересно, активно. Ребёнок ходит в школу с удовольствием. Пед коллектив и администрация прислушиваются к родителям, готовы совершенствоваться и развиваться. Хочу также отметить, что школа даёт ребёнку достаточный уровень знаний английского языка, не смотря на то, что не позиционирет себя как школа с уклоном на ин яз.

(Перекладено сервісом Google) У школу Inventor school на локації Нивки я перевела дитину до 3-го класу з іншої альтернативної школи, тому що вже було недостатньо акценту на ті предмети, які цікавили мою дитину. І я маю з чим порівняти Inventor school. Почну з позитивних моментів, які скасувала насамперед моя дитина. Наш учитель «включений» у навчальний процес, не кричить на дітей (це було важливою умовою для моєї дитини), і дуже намагається дати знання. У класі є ще другий дорослий, який прикріплений до класу, так званий «вихователь», який займається рештою справ, що не стосуються навчання. Наскільки я зрозуміла, що обов'язки цього вихователя— це організувати дозвілля дітей поза уроками, щоб відновити запас витраченої енергії, переключаючи діяльність симпатичної нервової системи на парасимпатичну. Як показала практика, то діти надані на змінах і на вулиці під час прогулянок самі собі. І, до речі, не завжди з ними на локації є вихователь. Батьки порушували питання, що не пропонується цікаве дозвілля дітям, і через це з'являються захоплення у вигляді «гаджетів», або ж випускається накопичена втома через фізику (хтось з кимось починає не сильно, але битися, хтось обзивається ...- це все говорить про те, що немає балансу в нервовій системі, і напруга скидається дітьми хто як може) Враховуючи, що на локації є психолог, мені дуже хотілося б, щоб ця проблема була обговорена професійно, і вироблено план з погляду психології, як можна допомогти дітям. ( У нашій попередній школі приділялося цікавому захоплюючому відпочинку дуже багато часу, він був продуманий, і сам колектив класу був дуже дружний, діти зовсім не хворіли, хоча був корона-вірус, і діти всі поспішали до школи, не хотіли її пропускати) Я б дуже просила розглянути питання, як можна дітей включити у загальну активність на прогулянках, змінах, у години «виховної години», оскільки сила маленьких кроків дає дуже великі результати у перспективі. Поки, на жаль, у школі не спостерігається включення до теми комунікації, дружби, де дітям пояснювалося б, що вміння вибудовувати стосунки- це найважливіше у житті, це можливість практично відразу навчитися. Акцентувати увагу дітей у тому, у чому « хороший» кожен учень( а чи не через заборону навчати, викликаючи почуття провини і страху в дітей віком, які як наприклад умова, що й кілька зауважень буде у шкільництві, то учня виганяють зі школи). Для мене дивно, що в такій прогресивній школі, що розвивається, взагалі використовую такі застарілі та радянські методи маніпулятивного спілкування з дітьми. Я дуже сподіваюся, що мої прохання, з якими згодні батьки класу, будуть враховані, і в цій чверті вже почнуться зміни на краще) Я впевнена, що такі зміни будуть корисні і вчителям, це точно позначиться на їх якості життя, бо вміти спілкуватися вільно, підтримуючи один одного, бачачи найкраще в іншому, і при цьому розуміючи, що якщо людина не «вписався в якісь норми» - він не поганий, він просто інший. але при цьому не маніпулюючи і не стаючи в позицію зверху - це нагоді для молодих дівчат-вчителів для побудови якісної комунікації в їхніх сім'ях, з їхніми дітьми. А так само і нашим дітям (якщо в грою формі це постійно промовляти та стежити, щоб на практиці застосовувалося) — дасть і в процесі навчання результати, і полегшить загалом обстановку у школі. Це швидше за все, як на мене, може взяти на себе вихователь. Дякую за можливість висловити своє бачення. (Оригінальний відгук) В школу Inventor school на локации Нивки я перевела ребёнка в 3ий класс из другой альтернативной школы, по причине, что уже было недостаточно акцента на те предметы, которые интересовали моего ребёнка. И у меня есть с чем сравнить Inventor school. Начну с положительных моментов, которые отменил в первую очередь мой ребёнок. Наш учитель « включён» в обучающий процесс, не кричит на детей( это было важным условием для моего ребёнка), и очень старается дать знания. В классе есть ещё второй взрослый, которые прикреплён к классу, так называемый « воспитатель», который занимается всеми остальными делами, не касающимися учёбы. Насколько я поняла, что обязанности данного воспитателя— это организовать досуг детей вне уроках, чтобы восстановить запас израсходованной энергии, переключая деятельность симпатической нервной системы в парасимпатическую. Как показала практика, то дети предоставлены га переменах и на улице во время прогулок сами себе. И, кстати, не всегда с ними на локации находится воспитатель. Родители подымали вопрос, что не предлагается интересное времяпрепровождение детям, и из-за этого появляются увлечения в виде « гаджетов», или же выпускается накопленная усталость через физику( кто-то с кем-то начинает не сильно, но драться , кто-то обзывается…— это всё говорит о том, что нет баланса в нервной системе, и напряжение сбрасывается детьми кто как может) Учитывая, что на локации есть психолог, мне бы очень хотелось, чтобы данная проблема была обсуждена профессионально, и выработан план с точки зрения психологии, как можно помочь детям. ( В нашей предыдущей школе уделялось интересному увлекательному отдыху очень много времени, он был продуман, и сам коллектив класса был очень дружный, дети совершенно не болели, хотя был уже корона-вирус, и дети все спешили в школу, не хотели её пропускать) Я бы очень просила рассмотреть вопрос, как можно детей включить в общую активность на прогулках, переменах, в часы « виховной години», так как сила маленьких шагов даёт очень большие результаты в перспективе. Пока, к сожалению, в школе не наблюдается включённость в тему коммуникации, дружбы, где детям объяснялось бы, что умение выстраивать отношения- это самое важное в жизни, это это возможность на практике сразу научиться. Акцентировать внимание детей на том, в чём « хорош» каждый ученик( а не через запрет обучать, вызывая чувства вины и страха у детей, которые как например условие, что если несколько замечаний будет в школе, то ученика выгоняют из школы). Для меня удивительно, что в такой развивающейся и прогрессивной школе вообще использую такие устаревшие и советские методы манипулятивного общения с детьми. Я очень надеюсь, что мои просьбы, с которыми согласны родители класса, будут учтены, и в этой четверти уже начнутся изменения в лучшую стороны) Я уверена, что такие изменения будут полезны и учителям, это точно отразиться на их качестве жизни, потому что уметь общаться свободно, поддерживая друг друга, видя лучшее в другом, и при этом понимая, что если человек не « вписался в какие-то нормы»— он не плохой, он просто другой+ Навык выражать свои чувства и мысли свободно, не обижая собеседника, но при это не манипулируя и не становясь в позицию сверху— это точно пригодиться для молодых девушек-учителей для построения качественной коммуникации в их семьях, с их детьми. А так же и нашем детям ( если в игрой форме это постоянно проговаривать и следить, чтобы на практике применялось) — даст и в процессе обучения результаты, и облегчит в целом обстановку в школе. Это скорее всего, как мне кажется, может взять на себя воспитатель. Благодарю за возможность высказать своё видение.

(Перекладено сервісом Google) Таке відчуття, що всі представники ОСББ залишили свої відгуки, хоч наскільки я знаю, жодна дитина з цього комплексу в школі не вчиться. Чим мешканцям будинку заважають діти 6-10 років зрозуміти складно. Мій син учень 3 класу, навчається тут із 1 класу. Звичайно, як і скрізь є свої нюанси, але хочу розповісти, чому ми навчаємо свого сина саме тут. 1. Ось уже третій рік наш син щоранку з радістю біжить до школи. Він ненавидить канікули, бо дуже сумує за школою. 2. У класі 12 дітей та увагу приділяють кожному. Якщо син якусь тему не зрозумів, то йому її пояснять стільки разів, скільки потрібно, поки не зрозуміє. За тими предметами, де він відстає педагоги, займаються з ним індивідуально. 3. Дитина дуже здорово розвинена, цікаво мислить, задається цікавими питаннями, в захлинанні розповідає різні цікаві факти після уроків. 4. Дитина не боїшся дорослих, почувається комфортно, любить контрольні і взагалі не відчуває стрес у школі. Після моєї школи (однієї з найкращих у Києві) мені до 30 років снилися кошмари про неї. 5. Є додаткові уроки, крім класичних, які дуже подобаються дітям. Улюблений урок сина – архітектура. Зараз наглядаю школу на 5 клас та не можу знайти нічого рівноцінного. Або рівень значно нижчий іди ціна набагато вища. (Оригінальний відгук) Такое ощущение, что все представители ОСББ оставили свои отзывы, хоть, насколько я знаю, ни один ребёнок из этого комплекса в школе не учится. Чем жителям дома мешают дети 6-10 лет понять сложно. Мой сын ученик 3 класса, обучается здесь с 1 класса. Конечно, как и везде есть свои нюансы, но хочу рассказать почему мы обучаем своего сына именно тут. 1. Вот уже третий год наш сын каждое утро с радостью бежит в школу. Он ненавидит каникулы, потому что очень скучает за школой. 2. В классе 12 детей и внимание уделяют каждому. Если сын какую-то тему не понял, то ему ее объяснят столько раз сколько нужно пока не поймёт. По тем предметам, где он отстаёт педагоги занимаются с ним индивидуально. 3. Ребёнок очень здорово развит, интересно мыслит, задается интересными вопросами, в захлёб рассказывает разные интересные факты после уроков. 4. Ребёнок не боишься взрослых, чувствует себя комфортно, любит контрольные и вообще не испытывает стресс в школе. После моей школы (одной из лучших в Киеве) мне до 30 лет снились кошмары о ней. 5. Есть дополнительные уроки помимо классических, которые очень нравятся детям. Любимый урок сына - архитектура. Сейчас присматриваю школу на 5 класс и не могу найти ничего равноценного. Или уровень значительно ниже иди цена намного выше.

(Перекладено сервісом Google) Школа відмінна, зворотний на висоті. Усередині зручно, затишно, просторо. Заняття триває півтори години, поза карантином дітки можуть після заняття ще пограти за загальним столиком з купою лего. Наша дитина займається 2 місяці, щаслива, заради інвентора робить шкільні уроки :) Велика кількість ідентичних негативних відгуків одного періоду наштовхує на думки про окремий конфлікт, так що всі, хто сумнівається - йдіть на пробне заняття і переконайтеся самі, що там чудово :) (Оригінальний відгук) Школа отличная, обратная связь на высоте. Внутри удобно, уютно, просторно. Занятие идёт полтора часа, вне карантина детки могут после занятия ещё поиграть за общим столиком с кучей лего. Наш ребёнок занимается 2 месяца, счастлив, ради инвентора делает школьные уроки :) Обилие идентичных негативных отзывов одного периода наталкивает на мысли об отдельном конфликте, так что все сомневающиеся - идите на пробное занятие и убедитесь сами, что там замечательно :)

(Перекладено сервісом Google) Дуже задоволена школою, дитина ходить 3 роки, закінчує 4 клас. Якби знали, одразу б чинили сюди. За комфортною обстановкою, знаннями, які даються, цінностям, які щеплються, краще поки не знайшла. Програма однозначно складніша, різнобічніша і продуманіша за НУШ, особливо стосується ЯДС та математики. Дитина вміє та любить вчитися, планувати свій час. Чудово відпрацьований і дистанційний формат на період локдаунів. Єдиний мінус – це відсутність середньої школи в даній локації З легкістю пройшов відбір до іншої школи наступного року. Ми дуже задоволені вибором і молодшого також плануємо віддавати сюди. (Оригінальний відгук) Очень довольна школой, ребенок ходит 3 год, заканчивает 4 класс. Если бы знали, сразу бы поступали сюда. По комфортной обстановке, знаниям, которые даются, ценностям, которые прививаются лучше пока не нашла. Программа однозначно сложнее, разносторонней и продуманнее НУШ, особенно касается ЯДС и математики. Ребенок умеет и любит учиться, планировать свое время. Прекрасно отработан и дистанционный формат на период локдаунов. Единственный минус - это отсутствие средней школы в данной локации С лёгкостью прошел отбор в другую школу на следующий год. Мы очень довольны выбором и младшего планируем тоже отдавать сюда.

(Перекладено сервісом Google) Дуже сумнівна так звана школа. На сайті все красиво, а в реальності так собі. Школа знаходиться у дворі житлового будинку. Я вважаю це не нормально. Дітям потрібен нормальний спортзал, їдальня і т.д. Гроші беруть немаленькі, а сервісу нуль. Прочитала багато негативних відгуків, тим більше у них якісь проблеми з ліцензією. Не рекомендую. (Оригінальний відгук) Очень сомнительная так называемая школа. На сайте всё красиво, а в реальности так себе. Школа находится во дворе жилого дома. Я считаю это не нормально. Детям нужен нормальный спортзал, столовая и т.д. Деньги берут немаленькие, а сервиса ноль. Прочитала много негативных отзывов, тем более у них какие-то проблемы с лицензией. Не рекомендую.

(Перекладено сервісом Google) Були один і останній раз. Завели дитини в групу, нас запевнили, що все буде ок, і знаходиться разом не можна. Коли дитина вийшла з класу, був весь в сльозах. Хоча регулярно займається в іншому гуртку, і ніколи такого не було. Нас навіть ніхто не покликав. Викладач толком пояснити нічого не змогла, нібито образив інша дитина, яка то відчужена була. Враження залишилися вкрай негативні, дитини заспокоювали півдня. Бажання йти туди більше немає, звичайно. Два балу за дизайн і концепцію, раджу перевіряти юр. відповідальність школи за вашу дитину під час вашої відсутності, я так зрозуміла, її немає в принципі. (Оригінальний відгук) Были один и последний раз. Завели ребенка в группу, нас заверили, что все будет ок, и находится вместе нельзя. Когда ребенок вышел из класса, был весь в слезах. Хотя регулярно занимается в другом кружке, и никогда такого не было. Нас даже никто не позвал. Преподаватель толком объяснить ничего не смогла, якобы обидел другой ребёнок, какая то отрешенная была. Впечатления остались крайне негативные, ребенка успокаивали полдня. Желания идти туда больше нет, конечно. Два бала за дизайн и концепцию, советую проверять юр. ответственность школы за вашего ребёнка в ваше отсутствие, я так поняла, ее нет в принципе.

(Перекладено сервісом Google) Хочу повідомити для роздумів батьків напередодні підписання договору. Ми з Вами були майже рік в одній «човні» готова поділиться особисто своєю думкою. Мені сьогодні подзвонив директор і повідомив, що прийнято рішення з моєю родиною не співпрацювати. Величезне спасибі Лариса. Ми вже маємо довідку з іншого навчального закладу (ще вчора її отримали). Такі як я мають сміливість називати речі своїми іменами, як клієнти не бажані. Так я не розумію чому після 100% оплати, я повинна або витрачати свої сили або ще додатково гроші на розвиток тих навичок, яким за замовчуванням вчать в школі, я вже мовчу про 6 чоловік в класі. Наймати репетиторів з читання. Займатися постановкою руки для письма. Водити на додаткові курси англійської. Повністю забезпечувати фізичний розвиток дитини. Так я сумніваюся в компетентності і досвідченості молодого пед. складу і бачу помилки. Шкільне приладдя низької якості, підручник з укр..мові має помилки та помилки, за це було сплачено перший внесок. Ставлення і філософія школи як ідея і маркетингова упаковка без сумніву яскрава, а ось її наповнення далеко від заявленого. Поки я посміхаюся і захоплююся красивими фотками в звітах, ляскаю в долоні які унікальні навички (аж понад 30 + \ -) ​​прищепили за карантин моїй дитині і мовчки вожу за додаткову оплату до професіоналів - я зручний клієнт. Звичайно зручний))) Але тільки, я заявляю, стоп давайте порозуміємося, куди було витрачено стільки часу за оплачену послугу, чому таке упущення тим по Нуш, чому будь-який першокласник України, знає що таке сантиметри і таке інше? Мене роблять не до вподоби клієнтом не поділяють захоплення «унікальних методик» При моєму питанні, якщо дитину перевести в іншу школу з inventor, чи будуть у нього проблеми з програмою Нуш 2го класу через тих методик по яким він навчався в першому класі? -Так деякі труднощі будуть. (Відповідь директора). Коли ми купили набір по робототехніки дитині, щоб підтримати його інтерес до цього предмету під час карантину і попросили адміністрацію дати дитині в індивідуальному порядку інструкції до моделей, які вони повинні були будувати на заняттях. Отримали відмову, ці інструкції інтелектуальна власність і тих знань, що дають онлайн досить за ту вартість. Я пропонувала підписати додаткову угоду про те, що гарантую, ці інструкції використовувати тільки з своєю дитиною. Ні й крапка. Я звичайно можу дуже багато написати зі свого особистого спостереження, про невідповідності красивих промов поважної Лариси. Почитавши договір, в який раз я зрозуміла він тільки в одну сторону. Там немає чітко прописаних норм, за якими клієнт може хоч що то вимагати і довести, що послуга надана неякісно. Є тільки один варіант - мовчки піти і зазнати фінансових втрат (першого внеску) і частини оплат. І потім витратити кошти і час для заповнення прогалин. Я рада, що це тільки перший клас і ті упущення і не доопрацювання, заповнити можна без особливих труднощів, а не кінець 4 го класу. Рада-не обурюється, не вимагати, не ставити під сумніви унікальність і геніальність методик, ну не навчили читати або писати за 5000 тис у.о на рік, це особливості саме Вашої дитини, а не досвідченості вчителів. Ну не вміють вони записувати завдання і працювати в зошитах, за те сінгапурська математика. Ну з каліграфією туго, зате вони з гаджетами на ти))) Ну а якщо ви як я ще й хочете результатів в знаннях, що слабо репетитора найняти? Або самої замість прогулянок і приємного проводження часу з дитиною поліпшити результат? Ви платите за нашу унікальність та Лего уроки. І так ми такі особливі, що про знижки не може бути й мови. Я вдячна за цей урок. Я вдячна за Ваші старання, але я не за старання готова платити. Я пару днів тому прийняла рішення, що не дозволю обманювати себе і брати мої гроші за красиву обвёртку. Вірю, що якщо хтось чинить не порядно, без моєї участі сам сповна ізопьyoт зі своєї ж чаші. З чого радіти приводів більше, ніж засмучення. Тому слава Богу, що з мого життєвого шляху прибрано така співпраця. (Оригінальний відгук) Хочу сообщить для размышления родителей в канун подписания договора. Мы с Вами были почти год в одной « лодке» готова поделится лично своим мнением. Мне сегодня позвонил директор и сообщил, что принято решение с моей семьей не сотрудничать. Огромное спасибо Лариса. Мы уже имеем справку с другого учебного заведения( ещё вчера ее получили). Такие как я имеющие смелость называть вещи своими именами ,как клиенты не угодны. Да я не понимаю почему после 100% оплаты, я должна или тратить свои силы или ещё дополнительно деньги на развитие тех навыков , которым по умолчанию учат в школе , я уже молчу про 6 человек в классе. Нанимать репетиторов по чтению. Заниматься постановкой руки для письма. Водить на дополнительные курсы английского . Полностью обеспечивать физическое развитие ребёнка. Да я сомневаюсь в компетентности и опытности молодого пед. состава и вижу ошибки. Школьные принадлежности низкого качества, учебник по укр.языку имеет опечатки и ошибки, за это оплачено первый взнос. Отношение и философия школы как идея и маркетинговая упаковка без сомнения яркая , а вот ее наполнение далеко от заявленного. Пока я улыбаюсь и восторгаюсь красивыми фотками в отчетах , хлопаю в ладоши какие уникальные навыки ( аж более 30+\-) привили за карантин моему ребёнку и молча вожу за дополнительную оплату к профессионалам - я удобный клиент. Конечно удобный))) Но только, я заявляю, стоп давайте объяснимся , куда было потрачено столько времени за оплаченную услугу, почему такое упущения тем по НУШ , почему любой первоклассник Украины , знает что такое сантиметры и прочее ? Меня делают не угодным клиентом не разделяющим восторг « уникальных методик» При моем вопросе, если ребёнка перевести в другую школу с inventor , будут ли у него проблемы с программой НУШ 2го класса из за тех методик по каким он учился в первом классе?-да некоторые трудности будут.( ответ директора). Когда мы купили набор по робототехники ребёнку, чтоб поддержать его интерес к этому предмету во время карантина и попросили администрацию дать ребёнку в индивидуальном порядке инструкции к моделям, которые они должны были строить на занятиях. Получили отказ, эти инструкции интеллектуальная собственность и тех знаний, что дают онлайн достаточно за ту стоимость. Я предлагала подписать дополнительное соглашение о том, что гарантирую, эти инструкции использовать только с своим ребёнком. Нет и точка. Я конечно могу очень много написать из своего личного наблюдения, про несоответствия красивых речей уважаемой Ларисы. Почитав договор, в который раз я поняла он только в одну сторону. Там нет четко прописанных норм , по которым клиент может хоть что то потребовать и доказать , что услуга предоставлена не качественно. Есть только один вариант - молча уйти и понести финансовые потери( первого взноса) и части оплат. И потом потратить средства и время для заполнения пробелов. Я рада , что это только первый класс и те упущения и не доработки , восполнить можно без особых трудностей, а не конец 4 го класса. Совет- не возмущается, не требовать, не ставить под сомнения уникальность и гениальность методик, ну не научили читать или писать за 5000 тыс у.е в год, это особенности именно Вашего ребёнка, а не опытности учителей. Ну не умеют они записывать задачи и работать в тетрадях, за то сингапурская математика. Ну с каллиграфией туго, зато они с гаджетами на ты))) Ну а если вы как я ещё и хотите результатов в знаниях, что слабо репетитора нанять ? Или самой вместо прогулок и приятного время провождения с ребёнком улучшить результат? Вы платите за нашу уникальность и Лего уроки. И да мы такие особенные, что о скидках не может быть и речи. Я благодарна за этот урок. Я благодарна за Ваши старания, но я не за старания готова платить. Я пару дней назад приняла решение , что не позволю обманывать себя и брать мои деньги за красивую обвёртку. Верю , что если кто то поступает не порядочно , без моего участия сам сполна изопьёт из своей же чаши. Чему радоваться поводов больше , чем огорчения. Поэтому слава Богу , что с моего жизненного пути убрано такое сотрудничество.

(Перекладено сервісом Google) Шукали для себе. Дивились на Інвертор. А виявилося, що мережа шкіл Інвертор inventor.com.ua має ліцензію тільки на одну школу на 118 дітей на Позняках (Бориса Гмирі, 6). Інша мережа без ліцензії, значить поза законом і без відповідальності. На Нивках у них взагалі затяжний конфлікт з ОСББ за участю поліції, адвокатів і жителів. (Оригінальний відгук) Искали для себя. Смотрели на Инвертор. А оказалось, что сеть школ Инвертор inventor.com.ua имеет лицензию только на одну школу на 118 детей на Позняках (Бориса гмыри,6). Остальная сеть без лицензии, значит вне закона и без ответственности. На Нивках у них вообще затяжной конфликт с ОСББ с участием полиции, адвокатов и жителей.

(Перекладено сервісом Google) Хотіла водити дочку в цю школу.Но конфлікт школи і ОСББ останавлівает.Не факт, що завтра ця школа буде на тому ж месте.Качество навчання теж під сумнівом. (Оригінальний відгук) Хотела водить дочку в эту школу.Но конфликт школы и ОСББ останавливает.Не факт,что завтра эта школа будет на том же месте.Качество обучения тоже под сомнением.

(Перекладено сервісом Google) Неадекватна адміністрація закладу. Обіцяють і не виконують свої зобов'язання. Не мають ліцензію на ведення освітньої діяльності! Будьте уважні! (Оригінальний відгук) Неадекватная администрация заведения. Обещают и не выполняют свои обязательства. Не имеют лицензию на ведение образовательной деятельности! Будьте осторожны!

(Перекладено сервісом Google) В ПОРЯДКУ.! Молодці! (Оригінальний відгук) О.К.! Браво!

(Перекладено сервісом Google) злодюги (Оригінальний відгук) Ворюги

Воджу дитину більше року на розвивашки. Дуже задоволені і я і дитина. Жодного разу не було, щоб дитина не хотіла іти. Завжди чекає з нетерпінням.

Дитина навчається в Інвентор вже 4 роки, тому можу зробити розсудливі висновки, і сподіваюсь, вони будуть корисні батькам, які обирають школу. Ми повністю задоволені цією початковою школою. Якщо виникали якісь питання (здебільшого на початку навчання), вчителі й адміністрація йшли назустріч і завжди все можна було вирішити. Щодо навчання: -Програма НУШ перекривається повністю. -Додаткові STEM-уроки цікаві та насичені корисною інформацією. -Математика за сингапурською методикою англійською мовою та додатково дають завдання за програмою НУШ українською. Дуже корисно для тих, хто в середній школі буде вчитися за іншою програмою. Діти беруть участь в олімпіадах, типу Кенгуру. -Сильна англійська, є уроки з носієм мови. -В четвертому класі є уроки, які вважаю корисними для життя, соціалізації, розвитку світогляду: це фінансова грамотність, психологія, архітектура. Наша вчителька дуже проактивна, завжди підтримує різні корисні задуми учнів щодо проведення активностей. Також проводяться екскурсії та майстер-класи і є щотижневі тематичні дні, на кшталт "день науки", "буккросинг" і тд. Вважаю, що для приватної школи з такою програмою дуже гарна ціна. І найкращий показник, звісно, що за 4 роки дитина жодного разу не казала, що не хоче йти до школи, уроки вдома виконує самостійно та структуровано, бо подобається вчитися. Якщо обираєте приватну школу в районі Нивки, однозначно рекомендую Інвентор. І знання є, і психологічно комфортна атмосфера для дитини, що мені, як мамі, дуже важливо.

Працюю в цьому колективі психологом. Обрала пропозицію Інвентора тому що цінність дитини поставлено на перше місце, поруч з високими освітніми стандартами. Також діти мають час і для релаксу. Наприклад, на заняттях з психо-емоційного інтелекту, де ми досліджуємо власні емоції, говоримо про почуття і потреби, знімаємо напругу і тривожність за допомогою арт-терапевтичних технік. Діти відчувають себе вільно, бо мають змогу проявляти себе у різних видах діяльності без обмежень. І вчителі також вільні у втіленні своїх креативних ідей, зважаючи на особливості кожної дитини.

Чудова приватна школа. Найголовніше- дитина з великим задоволенням ходить до школи. Навчають саме навчатися ( цікаві уроки, гарні результати), створюючи при цьому сприятливий клімат у класі між дітками.

Навчаемось другий рік, дитина в захваті і не любить канікули, бо нема в цей час школи. Звичайно є питання до організайних покращень, але вцілому чудовий простір для навчання дитини в цікавий їй спосіб. Рекомендую :)

Відношення школи до своїх працівників дуже жорстоке. Боляче дивитися, як молоді хлопці, в деяких по двоє дітей, змінами в один день, зранку до вечера стоять в мороз, тільки для того, щоб відкрити вхід у комплекс для клієнтів школи. В 2021 році, жорстокість деяких роботодавців вражає...

То, як ведуть власники цієї школи, не зрозуміти жодній нормальній людині... Ще жодна людина, так і не побачила ліцензій, видані на адресу м. Київ, вул. Олександрівська 1 для цієї школи... (в коментарях школа може опублікувати номер ліцензій, якщо вони все-таки дійсно є!) Згідно з інформацією наданою Департаментом Освіти і Науки Київської міської державної адміністрації №063-3602 пред'явлена ліцензія, видана на інший філіал, по іншій адресі на 118 дітей. Навіть відсутність ліцензії, не дає право власникам школи вести себе так зухвало по відношенню до жителів комплексу, в якому знаходиться школа! Майже три роки, жителі ЖК чують обіцянки школи перенести вхід. Співвласник школи навіть публічно, письмово, дав слово чоловіка перенести головний вхід в приміщення до 15 січня 2021 року і надалі користуватися зовнішнім входом, як основним (так як було заплановано проектом ЖК). Вхід з внутрішньої частини будинку використовувати виключно, як пожежний, або аварійний! Всі обіцянки, навіть письмові, власники школи не дотримують і використовують виключно для затягування часу... Є рішення власників ЖК (в якому приймали участь також власники приміщень, в якому знаходиться школа), де забороняється використання внутрішньої частини ЖК для бізнесу!!! ..З 15 січня школа поставила свого вахтера, зазвичай це один з працівників школи, який не має іншого вибору, як дотримуватися вказівок власників, та щоденно, в будь яку погоду, надає доступ у внутрішню частину двору ЖК клієнтам школи. Паралельно, школа веде процесуальну агресію проти ЖК та окремих його жителів, змушуючи через суди, поліцію ще і ще відкривати кримінальні справи проти жителів ЖК. Всі ці процесуальні дії юристів школи приводять тільки до втрати часу... та не мають жодного результату, окрім як ускладнюють та затягують саму ситуацію. Я особисто, та жителі ЖК не маємо нічого проти клієнтів школи і розміщення школи в нашому будинку. Школа може гармонійно співіснувати з усіма сусідами, не використовуючи внутрішню частину двору ЖК в своїх бізнес інтересах. Школа має чудовий, оригінальний, запроектований вхід з зовнішньої частину будинку, яким можна користуватися вже вчора*!!! Навіть попри ігнорування використання цього входу, ОСББ завжди прочищає доріжку від снігу... в свою чергу, якщо школа використовує пожежний вихід як центральний вхід, було б доцільно тримати відчиненим центральний вхід, щоб при необхідності використати як аварійно-пожежний! Але школа тримає завжди ролети зачинені (відчиняються ззовні), що є небезпечно! та при наявності великої кількості електронних девайсів, різноманітних легкозаймистих іграшок та величезної кількості дітей, ймовірність нестандартної ситуації суттєво зростає... Батькам, які приводять сюди дітей, потрібно звернути на це увагу! Дякую! якщо ви дочитали до цього моменту, маємо велику надію, що власники школи все-таки зрозуміють важливість ситуації для жителів ЖК і поведуть себе як справжні власники бізнесу, який використовує навчання дітей для монетизації. Бізнес з назвою "Винахідник" не має морального права вести себе, як гопник..

Це школа, яка розвиває в дітях лідерські якості та навчає через STEM-підходи. Тут хлопці та дівчата розкривають свій потенціал та працюють із різноманітними ресурсами. Учні через життєві ситуації та ігри вчаться взаємоповазі та дружбі. У позаурочний час діти організовують вечірки, перерви та прогулянки на власний розсуд (або за допомогою вихователя).

Дуже крута школа! Рівень навчання ????та програма цікава. Малий дуже задоволений.…

Дуже крута школа! Рівень навчання ????та програма цікава. Малий дуже задоволений.…

Чудова робота з клієнтами,діти щасливі

Розсилають спам в повідомленнях, хоча я не є їх клієнтом.

Рекомендую! Чудова школа

Найкращі!

Я дуже задоволена школою. Жодного разу не пошкодувала, що віддала дитину в Інвентор вилиць. Сучасний підхід до навчання, школа дбає про те, щоб прищепити дітям лідерські якості, корисні звички, як, наприклад, читання. Уроки організовані цікаво, активно. Дитина ходить до школи із задоволенням. Пед колектив та адміністрація прислухаються до батьків, готові вдосконалюватись та розвиватися. Хочу також відзначити, що школа дає дитині достатній рівень знань англійської мови, не дивлячись на те, що не позиціонує себе як школа з ухилом на яз.

До школи Inventor school на локації Нивки я перевела дитину до третього класу з іншої альтернативної школи, тому що вже було недостатньо акценту на ті предмети, які цікавили мою дитину. І я маю з чим порівняти Inventor school. Почну з позитивних моментів, які скасувала насамперед моя дитина. Наш учитель «включений» у навчальний процес, не кричить на дітей (це було важливою умовою для моєї дитини), і дуже намагається дати знання. У класі є ще другий дорослий, які прикріплені до класу, так званий «вихователь», який займається рештою справ, що не стосуються навчання. Наскільки я зрозуміла, що обов'язки цього вихователя—це організувати дозвілля дітей поза уроками, щоб відновити запас витраченої енергії, переключаючи діяльність симпатичної нервової системи в парасимпатичну. Як показала практика, то діти надані на перервах і на вулиці під час прогулянок самі собі. І, до речі, не завжди з ними на локації є вихователь. Батьки порушували питання, що не пропонується цікаве дозвілля дітям, і через це з'являються захоплення у вигляді «гаджетів», або ж випускається накопичена втома через фізику (хтось з кимось починає не сильно, але битися, хтось обзивається ...- це все говорить про те, що немає балансу в нервовій системі, і напруга скидається дітьми хто як може) Враховуючи, що на локації є психолог, мені дуже хотілося б, щоб ця проблема була обговорена професійно, і вироблено план з погляду психології, як можна допомогти дітям. (У нашій попередній школі приділялося цікавому захоплюючому відпочинку дуже багато часу, він був продуманий, і сам колектив класу був дуже дружний, діти зовсім не хворіли, хоча був уже корона-вірус, і діти всі поспішали до школи, не хотіли її пропускати) Я б дуже просила розглянути питання, як можна дітей включити у загальну активність на прогулянках, змінах, у години «виховної години», оскільки сила маленьких кроків дає дуже великі результати у перспективі. Поки, на жаль, у школі немає включеність у тему комунікації, дружби, де дітям пояснювалося б, що вміння вибудовувати відносини- це найважливіше у житті, це можливість на практиці відразу навчитися. Акцентувати увагу дітей у тому, у чому « хороший» кожен учень( а чи не через заборону навчати, викликаючи почуття провини і страху в дітей віком, які як наприклад умова, що й кілька зауважень буде у шкільництві, то учня виганяють зі школи). Для мене дивно, що в такій прогресивній школі, що розвивається, взагалі використовую такі застарілі та радянські методи маніпулятивного спілкування з дітьми. Я дуже сподіваюся, що мої прохання, з якими згодні батьки класу, будуть враховані, і в цій чверті вже почнуться зміни на краще) Я впевнена, що такі зміни будуть корисні і вчителям, це точно позначиться на їх якості життя, тому що вміти спілкуватися вільно, підтримуючи один одного, бачачи найкраще в іншому, і при цьому розуміючи, що якщо людина не «вписався в якісь норми» - він не поганий, він просто інший +. але при цьому не маніпулюючи і не стаючи в позицію зверху - це нагоді для молодих дівчат-вчителів для побудови якісної комунікації в їхніх сім'ях, з їхніми дітьми. А так само і нашим дітям (якщо в грою формі це постійно промовляти та стежити, щоб на практиці застосовувалося) — дасть і в процесі навчання результати, і полегшить загалом обстановку у школі. Це швидше за все, як на мене, може взяти на себе вихователь. Дякую за можливість висловити своє бачення.

Таке відчуття, що всі представники ОСББ залишили свої відгуки, хоч, наскільки я знаю, жодна дитина з цього комплексу в школі не навчається. Чим мешканцям будинку заважають діти 6-10 років зрозуміти складно. Мій син учень 3 класу, навчається тут із 1 класу. Звичайно, як і скрізь є свої нюанси, але хочу розповісти, чому ми навчаємо свого сина саме тут. 1. Ось уже третій рік наш син щоранку з радістю біжить до школи. Він ненавидить канікули, бо дуже сумує за школою. 2. У класі 12 дітей та увагу приділяють кожному. Якщо син якусь тему не зрозумів, то йому її пояснять стільки разів, скільки потрібно, поки не зрозуміє. З тих предметів, де він відстає педагоги, займаються з ним індивідуально. 3. Дитина дуже здорово розвинена, цікаво мислить, задається цікавими питаннями, в захлинанні розповідає різні цікаві факти після уроків. 4. Дитина не боїшся дорослих, почувається комфортно, любить контрольні і взагалі не відчуває стрес у школі. Після моєї школи (однієї з найкращих у Києві) мені до 30 років снилися кошмари про неї. 5. Є додаткові уроки, крім класичних, які дуже подобаються дітям. Улюблений урок сина – архітектура. Зараз наглядаю школу на 5 клас і не можу знайти нічого рівноцінного. Або рівень значно нижчий іди ціна набагато вища.

Школа відмінна, зворотний зв'язок на висоті. Усередині зручно, затишно, просторо. Заняття триває півтори години, поза карантином дітки можуть після заняття ще пограти за загальним столиком з купою лего. Наша дитина займається 2 місяці, щаслива, заради інвентора робить шкільні уроки :) Велика кількість ідентичних негативних відгуків одного періоду наштовхує на думки про окремий конфлікт, так що всі, хто сумнівається - йдіть на пробне заняття і переконайтеся самі, що там чудово :)

Дуже задоволена школою, дитина ходить 3 роки, закінчує 4 клас. Якби знали, одразу б чинили сюди. За комфортною обстановкою, знаннями, що даються, цінностям, які щеплються краще, поки не знайшла. Програма однозначно складніша, різнобічніша і продуманіша за НУШ, особливо стосується ЯДС та математики. Дитина вміє та любить вчитися, планувати свій час. Чудово відпрацьований і дистанційний формат на період локдаунів. Єдиний мінус - відсутність середньої школи в даній локації З легкістю пройшов відбір до іншої школи наступного року. Ми дуже задоволені вибором і молодшого також плануємо віддавати сюди.

Були один і востаннє. Завели дитину до групи, нас запевнили, що все буде ок, і перебуває разом не можна. Коли дитина вийшла з класу, була вся в сльозах. Хоча регулярно займається в іншому гуртку і ніколи такого не було. Нас навіть ніхто не покликав. Викладач до ладу пояснити нічого не змогла, нібито образила іншу дитину, якась була відчужена. Враження залишилися вкрай негативними, дитину заспокоювали півдня. Бажання йти туди більше немає, звісно. Два бали за дизайн та концепцію, раджу перевіряти юр. відповідальність школи за вашу дитину за вашої відсутності, я так зрозуміла, її немає в принципі.

Дуже сумнівна так звана школа. На сайті все красиво, а насправді так собі. Школа знаходиться у дворі житлового будинку. Я вважаю це нормально. Дітям потрібен нормальний спортзал, їдальня тощо. Гроші беруть чималі, а сервісу нуль. Прочитала багато негативних відгуків, тим паче у них якісь проблеми з ліцензією. Не рекомендую.

Хочу повідомити для роздумів батьків напередодні підписання договору. Ми з Вами були майже рік в одному "човні" готова поділитися особисто своєю думкою. Мені сьогодні зателефонував директор і повідомив, що ухвалено рішення з моєю родиною не співпрацювати. Велике спасибі Лариса. Ми вже маємо довідку з іншого навчального закладу (ще вчора її отримали). Такі як я, що мають сміливість називати речі своїми іменами, як клієнти не завгодні. Так я не розумію чому після 100% оплати, я маю або витрачати свої сили або ще додатково гроші на розвиток тих навичок, яким за замовчуванням навчають у школі, я вже мовчу про 6 осіб у класі. Наймати репетиторів з читання. Займатися постановкою руки для письма. Водити на додаткові курси англійської мови. Повністю забезпечувати фізичний розвиток дитини. Та я сумніваюся у компетентності та досвідченості молодого пед. складу та бачу помилки. Шкільне приладдя низької якості, підручник з укр.мови має помилки та помилки, за це сплачено перший внесок. Ставлення та філософія школи як ідея та маркетингова упаковка без сумніву яскрава, а ось її наповнення далеко від заявленого. Поки я посміхаюся і захоплююся красивими фотками у звітах, плескаю в долоні якісь унікальні навички (аж більше 30+) прищепили за карантин моїй дитині і мовчки вожу за додаткову оплату до професіоналів - я зручний клієнт. Звичайно зручний))) Але тільки, я заявляю, стоп давайте порозуміємося, куди було витрачено стільки часу за оплачену послугу, чому таке недогляд тем по НУШ, чому будь-який першокласник України, знає що таке сантиметри та інше? Мене роблять не завгодним клієнтом, що не поділяє захоплення «унікальних методик» При моєму питанні, якщо дитину перевести в іншу школу з inventor, чи будуть у нього проблеми з програмою НУШ 2-го класу через ті методики за якими він навчався в першому класі?-та деякі труднощі будуть. (Відповідь директора). Коли ми купили набір з робототехніки дитині, щоб підтримати його інтерес до цього предмета під час карантину і попросили адміністрацію дати дитині в індивідуальному порядку інструкції до моделей, які вони мали будувати на заняттях. Отримали відмову, ці інструкції інтелектуальна власність та тих знань, що дають онлайн достатньо за ту вартість. Я пропонувала підписати додаткову угоду про те, що гарантую ці інструкції використовувати тільки зі своєю дитиною. Ні й крапка. Я звичайно можу дуже багато написати зі свого особистого спостереження про невідповідність красивих промов шановної Лариси. Почитавши договір, вкотре я зрозуміла він лише в один бік. Там немає чітко прописаних норм, за якими клієнт може хоч щось вимагати і довести, що послуга надана не якісно. Є тільки один варіант - мовчки піти і зазнати фінансових втрат (першого внеску) та частини оплат. І потім витратити кошти та час для заповнення прогалин. Я рада, що це тільки перший клас і ті недогляди і недоопрацювання, заповнити можна без особливих труднощів, а не кінець 4-го класу. Порада-не обурюється, не вимагати, не ставити під сумнів унікальність і геніальність методик, ну не навчили читати або писати за 5000 тис. у.е на рік, це особливості саме Вашої дитини, а не досвідченості вчителів. Ну не вміють вони записувати завдання та працювати в зошитах, за те сінгапурська математика. Ну з каліграфією туго, зате вони з гаджетами на ти))) Ну а якщо ви як я ще й хочете результатів у знаннях, що слабко репетитора найняти? Або самій замість прогулянок та приємного часу проведення з дитиною покращити результат? Ви платите за нашу унікальність та Лего уроки. І так ми такі особливі, що про знижки не може бути й мови. Я вдячна за цей урок. Я вдячна за ваші старання, але я не за старання готова платити. Я кілька днів тому прийняла рішення, що не дозволю обманювати себе і брати мої гроші за гарну обгортку. Вірю, що якщо хтось надходить не порядно, без моєї участі сам сповна вип'є зі своєї ж чаші. Чому радіти приводів більше, ніж прикрості. Тому слава Богу, що з мого життєвого шляху прибрано таку співпрацю.